教育部人文社科重點研究基地北京師范大學(xué)民俗典籍文學(xué)研究中心副主任董曉萍致辭
經(jīng)教育部批準，由教育部與國家自然科學(xué)基金委員會主辦、北京師范大學(xué)民俗學(xué)國家重點學(xué)科、教育部人文社會科學(xué)重點研究基地北京師范大學(xué)民俗典籍文字研究中心，中國社會科學(xué)院國家社科基金重大委托項目“中國少數(shù)民族語言與文化研究”和新疆大學(xué)民俗文化研究中心聯(lián)合承辦，“中國民俗學(xué)研究與新時期國家文化建設(shè)”全國研究生暑期學(xué)校，于2012年8月20日至9月2日舉辦，推進民俗學(xué)究生教育工作，增強全國高校相鄰學(xué)科之間的溝通，擴大與國際一流高校同行的合作，發(fā)揮民俗學(xué)在新時期國家文化建設(shè)中的作用。
民俗學(xué)研究生教育是民俗學(xué)學(xué)科建設(shè)能力的標(biāo)志，是民俗學(xué)研究的重要內(nèi)容。1996年，“中國民俗學(xué)之父”鐘敬文先生曾主持“中國民間文化高級研討班”,其性質(zhì)大體相當(dāng)于現(xiàn)在的全國研究生暑期學(xué)校。時隔16年，2012年“中國民俗學(xué)研究與新時期國家文化建設(shè)”全國研究生暑期學(xué)校再次舉辦，拿出諸多有益的理論創(chuàng)新成果，促進民俗學(xué)在國家文化建設(shè)中強化使命，做出理論新貢獻，探索研究生教育的新模式。
本期暑校由教育部部屬重點大學(xué)、中國社會科學(xué)院和地方民族院校合力共建，符合新時期我國民俗學(xué)發(fā)展的特點，是民俗學(xué)現(xiàn)代教育擴大發(fā)展的標(biāo)志。其中，北京師范大學(xué)民俗學(xué)國家重點學(xué)科在鐘先生身后創(chuàng)新發(fā)展，保持了該學(xué)科在國內(nèi)院校同行中的優(yōu)勢地位，拓展了民俗學(xué)基礎(chǔ)研究，發(fā)展上、中、下三層文化綜合研究，并在數(shù)字化應(yīng)用研究方面取得系列重要成果，在國際上也有一定的影響。中國社會科學(xué)院民族文學(xué)研究所是研究我國多民族文學(xué)的國家級科研單位，以民族民間文學(xué)和民族民俗教學(xué)科研為特色，在民族史詩學(xué)、口頭傳統(tǒng)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學(xué)的研究領(lǐng)域頗有成績。新疆大學(xué)民俗文化研究中心是我國西部高校和民族地區(qū)院校中的重點建設(shè)單位，所依托新疆大學(xué)“少數(shù)民族語言文學(xué)與民俗學(xué)”國家級重點學(xué)科和中國語言文學(xué)博士后科研流動站，是我國西北邊疆歷史較長、特色明顯的民俗學(xué)學(xué)科點。
2012年8月20日，暑校開幕式在北京師范大學(xué)教二樓108教室隆重舉行，出席會議的領(lǐng)導(dǎo)有2012年“中國民俗學(xué)研究與新時期國家文化建設(shè)”全國研究生暑期學(xué)校負責(zé)人、北京師范大學(xué)民俗學(xué)國家重點學(xué)科學(xué)科帶頭人、教育部人文社科重點研究基地北京師范大學(xué)民俗典籍文學(xué)研究中心副主任、北京師范大學(xué)中國民間文化研究所所長、北師大學(xué)院民俗學(xué)與社會發(fā)展研究所所長董曉萍教授，北京師范大學(xué)研究生院培養(yǎng)處郭海燕副處長、北京師范大學(xué)文學(xué)院院長過常寶教授、中國社會科學(xué)院民族文學(xué)研究所副所長尹虎彬教授等，各位領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚鐘敬文先生創(chuàng)建并獻身民俗學(xué)高等教育的大師精神，充分肯定暑校承辦各方為民俗學(xué)教育付出的辛勤努力，希望民俗學(xué)教育在促進國家文化建設(shè)中充分發(fā)揮作用，進一步促進學(xué)科建設(shè)。
本期暑校的師資結(jié)構(gòu)和課程內(nèi)容展現(xiàn)了民俗學(xué)的前沿發(fā)展趨勢和最新研究成果。暑校聘請國內(nèi)外一流學(xué)者擔(dān)任主講，來自民俗學(xué)、社會學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)、外國文學(xué)和比較文學(xué)領(lǐng)域等多位知名學(xué)者出任了教學(xué)工作，構(gòu)成了拓展民俗學(xué)內(nèi)涵、外延的“文化型”人文社科研究綜合陣容，主要主講人及其題目是：（中國人民大學(xué)）鄭杭生《當(dāng)前我國社會管理和社區(qū)治理的一些新趨勢》、（清華大學(xué)）李強《當(dāng)代中國社會分層研究》、（北京大學(xué)）王邦維《神話怎樣與歷史糾纏：三個地名引出的故事》、（法國薩爾瓦多大學(xué)）金絲燕《跨文化研究方法論》、（北師大）董曉萍《新時期民俗學(xué)研究與國家文化建設(shè)的基本問題》和《比較民間文學(xué)研究的個案與方法──使用多民族民間故事資料作分析》、（中國社會科學(xué)院）朝戈金《口頭傳統(tǒng)研究的歷史與現(xiàn)狀》、（愛沙尼亞塔爾圖大學(xué)）Ülo Valk《民俗學(xué)的概念基礎(chǔ)》和《愛沙尼亞民俗學(xué)研究》、（北師大）劉鐵梁《城市化過程中的民俗學(xué)田野作業(yè)》、（日本東京大學(xué)）菅豐《“古鎮(zhèn)化”現(xiàn)象與民俗學(xué)研究》、（北京大學(xué)）高丙中《當(dāng)代社會的民俗學(xué)研究：中美兩國的例子》、（北師大）萬建中《故事學(xué)研究與當(dāng)代文化建設(shè)》、（北京大學(xué)）陳崗龍《東方文學(xué)研究與民間文學(xué)研究》、（北師大）楊利慧《21世紀以來的世界神話學(xué)》、（北師大）蕭放《歷史民俗學(xué)視野下的傳統(tǒng)節(jié)日研究》、（新疆大學(xué)）熱依拉·達吾提《民族民間文學(xué)研究──以新疆民間敘事詩<達斯坦>的表演與民間接觸為重點》、（新疆大學(xué)）周亞成《民族民俗學(xué)研究──以新疆哈薩克民俗調(diào)查為例》等。暑校的師資構(gòu)成和課程主旨體現(xiàn)了鐘先生生前大力倡導(dǎo)的民俗學(xué)自覺肩負文化責(zé)任與社會責(zé)任的教育取向。
民俗學(xué)教學(xué)科研近年取得了許多新成果，本期暑校將這些新成果加以轉(zhuǎn)化，提煉出當(dāng)前民俗學(xué)面臨新問題，并將這些問題轉(zhuǎn)化為一些概念，如“口頭傳統(tǒng)”、“民族民俗”和“跨文化研究”等，探索將之投入研究生教育的實踐活動。本期暑校提供了相應(yīng)的教材，包括鐘先生主編《民俗學(xué)概論》（第二版）和《民間文學(xué)概論》（第二版），以及《民俗學(xué)科建設(shè)報告書》、《突厥語民族口頭史詩：傳統(tǒng)、形式和詩歌結(jié)構(gòu)》和《中國西部的文化多樣性與族群認同》等，幫助研究生加強課堂學(xué)習(xí)，深化理論思考。
培養(yǎng)新型研究生人才是暑校項目留下的真正財富。本期暑校共招收正式學(xué)員176人，加上在京高校和部委機關(guān)旁聽人員學(xué)員30人，逾200人。其中青年教師占21%,博、碩研究生占79%,研究生數(shù)量超過上次高研班15倍。學(xué)員共來自全國53個院校，另有3名研究生來自美國、意大利和日本高校，院校的數(shù)量超過了上次高研班2倍。學(xué)員的學(xué)科分布以民俗學(xué)（含民間文藝學(xué)）為主，也包括社會學(xué)、民族學(xué)、人類學(xué)、藝術(shù)學(xué)、對外漢語教學(xué)、影視學(xué)和新聞傳播學(xué)，共8個學(xué)科。在這批學(xué)員中，很多人是上次高研班學(xué)員返回各自院校后，成為學(xué)科帶頭人，再帶出的第二代或第三代研究，他們證明了前輩開創(chuàng)的民俗學(xué)研究生教育在連續(xù)發(fā)展，并有十分廣闊的拓展前景。
暑校堅持公益教育，對正式錄取學(xué)員實行校園卡就餐和住宿補貼，提供免費教材，學(xué)費全免。北京師范大學(xué)研究生院承擔(dān)了教學(xué)管理、后勤保障和網(wǎng)絡(luò)管理工作。中國社會科學(xué)院國家社科基金重大委托項目“中國少數(shù)民族語言與文化研究”提供了全程免費網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)服務(wù)，參與補貼學(xué)員食宿，并對參與“中國民俗論壇”網(wǎng)站建設(shè)的青年研究生志愿者代表提供了全額學(xué)習(xí)資助。新疆大學(xué)為西部15個院校的43名學(xué)員提供了優(yōu)惠資助。暑校在北京師范大學(xué)和新疆大學(xué)設(shè)立兩個現(xiàn)場教學(xué)會場，納入數(shù)字民俗軟件教學(xué)，在西北民族大學(xué)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新試點，鼓勵各地高校和科研院所的民俗學(xué)研究生和青年教師在線注冊網(wǎng)址，全面擴大研究生教學(xué)資源共享。
暑校組織研究生參觀北京師范大學(xué)數(shù)字民俗學(xué)實驗室、中國社會科學(xué)院民族文學(xué)研究所少數(shù)民族口頭傳統(tǒng)音影圖文檔案庫和新疆大學(xué)民俗文化研究中心田野調(diào)查基地。要求學(xué)員結(jié)合自己的學(xué)術(shù)訓(xùn)練背景，運用所學(xué)的相關(guān)知識和理論，對相關(guān)問題和課題進行研討，并提交畢業(yè)論文。暑期學(xué)校設(shè)立研究生交流獎項，設(shè)優(yōu)秀論文一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，頒發(fā)獲獎證書和獎品，鼓勵學(xué)員把暑校學(xué)習(xí)成果帶回各自高校，迅速成長為民俗學(xué)科青年后備力量，為國家文化建設(shè)多做貢獻。
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